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De la victoria de los Vaqueros y el fogueo del Americup

 

 

Especial para CLARIDAD

El pasado jueves 11 de agosto dio por terminada la temporada del Baloncesto Superior Nacional con los Vaqueros de Bayamón coronándose campeones por vez # 17 en la historia de la franquicia que son el equipo con más trofeos campeoniles en la historia de nuestro baloncesto.

Tras un año para olvidar la temporada pasada Bayamón vino con la mentalidad de recuperar el trono campeonil de la mano de su nuevo apoderado Carlos Arroyo quien junto a su grupo de trabajo le compró el equipo al ex pelotero Yadier Molina. Desde la llegada de Carlos se sabía que Bayamón montaría un trabuco y así lo hizo trayendo tres figuras que brillaron en la NBA como Chris Duarte, Javalee Mcgge y Danilo Galinari quien acabo siendo el jugador más valioso de la serie final pese a perderse el primer juego por una situación de salud de su esposa. Bayamón dominó toda la temporada era el prohibitivo favorito y cumplió con las expectativas.

Importante los nativos

Aunque eran el mejor equipo no quita que los Vaqueros enfrentaron retos en el primer juego de la final, Galinari no jugó y luego perdieron a Duarte por el resto de la serie sin embargo jugadores como Gary Browne,  Thompson, Reinaldo Balkman y el capitán Javier Mojica tuvieron tremendos playoffs y se dejaron sentir sobre todo en la final para asegurar el campeonato vaquero, en el caso de Browne esto le mereció un retorno a la Selección Nacional al equipo que nos representará en Nicaragua a partir del 22 de este mes en el Americup.

Los Leones fueron aguerridos, pero urge cambiar el formato

A principios de la temporada eran pocos los que auguraban que los Leones de Ponce pudieran llegar a la final y un comienzo lento en la división Sur reforzó más esa teoría.

Pero poco a poco Ponce fue engranando y fue un digno rival que tuvo un poco de mala suerte cuando a su mejor jugador “Macho” de Jesús le dio influenza y no pudo jugar los últimos 2 partidos y ya estaba afectado desde el tercer juego de la serie  y  para colmo hubo un brote en el equipo que hizo que otros jugadores estuvieran ausentes del 5to juego. Aún así, hay que quitarse el sombrero ante Ponce que dio batalla hasta el final.

Dicho esto creo que la Liga tiene que regresar al formato de cruces la realidad que esta temporada los dos mejores equipos fueron Santurce y Bayamón y estos debieron haberse enfrentado en la final y no en la final de conferencia.

Juegazo contra RD

Por otro lado, como el baloncesto nunca para, el pasado domingo 17 de agosto se llevó a cabo el único juego de fogueo que tendrán los nuestros antes de que el equipo boricua parta a Nicaragua (ya se fueron) pues el próximo  día 22 de este mes comienza el Americup en ese país.

Puerto Rico ganó, pero hay mucho que trabajar

En lo que se conoce como el Clásico del Caribe de Baloncesto Puerto Rico logró obtener la victoria sobre su similar de República Dominicana 87 a 80 en tiempo extra.

Sin embargo, Puerto Rico dependió muchísimo de su defensa que apenas le permitió a RD en 19 puntos en el 4to periodo y el tiempo extra pero su juego a media cancha dejó mucho que desear y una serie de malas decisiones por poco nos cuestan el partido.

Fuimos salvados por un extraordinario juego de Ismael Romero quien terminó con 17 puntos y 22 rebotes y nuestro enebeista José Alvarado quien metió los primeros siete puntos del tiempo adicional y acabó con 25 en total.

Lamentable la situación de Andrés Curberlo

Una de las historias de este Americup era que regresaba al Equipo Nacional el joven Andrés Curbelo quien hace unos años había sido suspendido por diferentes situaciones con la gerencia del Equipo Nacional. Curbelo quien tuvo una gran temporada con los Atléticos de San German había hecho  las paces con la gerencia y todos estábamos ansiosos por verlo regresar.

Desgraciadamente horas antes del juego con RD se anunció que este tuvo que ser hospitalizado de apendicitis y no estará en el torneo.

El viernes comienza lo bueno

Como ya mencionamos más temprano en este artículo el próximo viernes 22 comienza el torneo en Nicaragua. Puerto Rico estará en  el grupo B junto a Panamá, Venezuela y Canadá a los que enfrentará en ese orden.

Mientras que el grupo A se compone de Brasil, Uruguay, Estados Unidos y Bahamas.

El C cuenta con Colombia, República Dominicana, Argentina  y  el anfitrión.

Clasifican a los cuartos de finales los dos cabezas de grupo y los dos mejores terceros.

Cabe destacar  que Puerto Rico no ha logrado medalla en este torneo desde 2013 y no lo gana desde 1995 en Neuquén Argentina, hace ya 30 años.

Recordemos que los nuestros acabaron con una sequía olímpica de 20 años en el 2024 y será un gran reto ver si puede acabar con esta que es aún mayor.

Solo queda una cosa por decir: bola al aire.

 

 

 

 

Influencia Boricua en Boston

Especial para CLARIDAD

Estadísticas oficiales recientes nos señalan que, en el 2021, había 5.8 millones de puertorriqueños viviendo en los Estados Unidos y 3.26 millones en Puerto Rico. De los que residen en EE. UU., 327,595 viven en Massachusetts, y 32,412 en la ciudad de Boston. Los puertorriqueños constituyen el grupo latino más numeroso en Massachusetts, estado que ocupa el quinto lugar en población puertorriqueña, después de Florida, Nueva York, Nueva Jersey y Pensilvania.

  • Los puertorriqueños representan el 37% de la población latina en Massachusetts.
  • Constituyen el 9.4% de los latinos en todo Estados Unidos.
  • En Boston, son el 24% de la población latina y el 5% de la población total.
  • Entre 2010 y 2019, más personas se mudaron de Boston a Puerto Rico que de la Isla a la ciudad. (Fuente: Boston Planning & Development Agency Research Division: Puerto Rican Profile 2023)

     Orgullo Boricua en Fenway Park de Boston     

La llegada de Alex Cora como dirigente de los Medias Rojas ha despertado un renovado interés por el béisbol entre la comunidad boricua, impulsando campañas para atraer más fanáticos puertorriqueños al estadio. El pasado miércoles 9 de julio, el equipo promovió la siguiente invitación:

“Demuestra tu orgullo boricua en Fenway Park en nuestra Celebración Puertorriqueña el miércoles 9 de julio. Los usuarios que compren entradas a través de esta oferta especial recibirán una camiseta réplica de los Red Sox con los colores de Puerto Rico y tendrán acceso al entretenimiento puertorriqueño antes del juego. Las camisetas estarán disponibles en las tallas S-XL y serán distribuidas por orden de llegada.”

 

🔥 El Factor Boricua en los Medias Rojas

La historia de Alex Cora primero como jugador y ahora como dirigente de Boston, ha sido una de éxito:

  • Jugó 14 temporadas en las Grandes Ligas, principalmente como jugador del cuadro.
  • Debutó el 7 de junio de 1998 con los Dodgers frente a los Marineros de Seattle, donde su hermano Joey Cora era el segunda base titular.
  • Fue parte del equipo campeón de la Serie Mundial 2007 con los Medias Rojas.
  • En esa temporada, participó en 83 juegos, bateó .246, conectó 3 jonrones y remolcó 18 carreras.
  • En la postemporada, tuvo apariciones defensivas en la Serie de Campeonato y en la Serie Mundial 2007.

En noviembre de 2016, se convirtió en entrenador de banca de los Astros de Houston, y en 2017 ayudó al equipo a ganar la Serie Mundial. En 2018, debutó como dirigente de los Medias Rojas, llevándolos al campeonato en su primera temporada al mando del equipo. Hasta la fecha (agosto 19/2025) ha dirigido:

  • Juegos en su carrera 1,098 juegos: 589 ganados, 509 perdidos (.536 promedio)
  • En la temporada 2025: 126 juegos, 68 ganados, 58 perdidos (.540 promedio)

Completando la influencia Boricua en Los Medias Rojas, Cora cuenta con otros dos boricuas que forman parte del cuerpo técnico: Ramón Vázquez, coach de banca y José David Flores, coach de primera base.

A pesar de la salida de Rafael Devers hacia los Gigantes de San Francisco, el equipo ha mantenido una temporada sólida y se encuentra a 5 juegos de la 1ra posición empatados con los Yankees. Tuvimos la oportunidad de entrevistar a estos tres orgullosos Boricuas durante su visita a Houston en una serie de tres juegos frente a los Astros del 11 al 13 de agosto.

José David Flores de Cidra, PR, coach de 1ra base de Boston le preguntamos sobre su trabajo en el equipo y nos señaló:

“Estoy a cargo de defensa de los jugadores del cuadro (infields) y corrido o robo de bases”.

¿Como te sientes con el equipo y como está jugando, faltando 41 juegos y luego del cambio de Rafael Devers a San Francisco?

“Sumamente contento, queda todavía mucha temporada por recorrer, pero nos gustaría clasificar llegando en 1er lugar, nos quedan unos juegos importantes con equipos de nuestra división como Toronto, pero queremos clasificar en 1er lugar.  Luego del cambio de Devers, el equipo dio un giro diferente y le ha dado más opciones a Alex. Pudo mover las fichas y darle oportunidad a otros muchachos y ha dado buenos resultados”.

¿Qué fortalezas le ves al equipo?

“Nuestro equipo es sumamente rápido, corremos bien las bases, dependemos mucho del juego de la carrera y cuando nuestros iniciadores tiran 5 o 6 entradas y jugamos nuestro juego podemos ganar”.

¿Qué piensas del junte boricua aquí en Houston con 2 dirigentes , 3 jugadores y 3 entrenadores (coach), todos Boricuas?

“La Isla debe sentirse orgullosa ya que tenemos buena representación tanto de jugadores como coach a nivel de Grandes Ligas con mucho talento. Con mucho orgullo estamos representando a nuestra Isla”.

¿Qué piensas de Giovani Moran que acaba de llegar a Boston como relevista?

“Sabíamos que Giovani Moran con la experiencia que tenía previamente en Grandes Ligas nos podía ayudar , ayer nos dio 2 entradas buenas, su rehabilitación fue de la manera apropiada y se incorpora a tratar de ayudar al final de la temporada”.

Entrevistamos, además a, Ramon Vásquez, Coach de banca de Boston y fue dirigente de Caguas en la Liga Roberto Clemente y le preguntamos:

El equipo ha estado jugando mejor sin Rafael Devers que cuando él estaba, ¿a qué se debe?

“Hay jugadores diferentes y llegaron nuevos jugadores jóvenes que han hecho el trabajo hasta ahora en poco tiempo que llevan aquí. El ambiente cambió un poco en el Club House. Ofensivamente hemos hecho mucho mejor trabajo y las cosas pequeñas como poner la bola en juego. Hemos jugado mucho mejor que al principio de temporada, pero, todavía quedan muchos juegos por jugar”.

¿Cuántos juegos le quedan con Toronto?

“Nos queda una serie, pero somos un equipo diferente al que jugó contra ellos en las primeras series”.

¿Le han barrido las series a Houston, cuál ha sido el factor contra Houston?

“Ofensivamente hemos jugado muy bien contra ellos y los lanzadores han hecho su parte y han hecho el trabajo dándonos la oportunidad de ganar los partidos, aun cuando hemos perdido, hemos jugado muy bien contra ellos (refiriéndose a los Astros)”.

Finalmente entrevistamos a Alex Cora, uno de los dos dirigentes boricuas en MLB y en la serie Boston vs Astros.

Le señalamos: Alex quedan 41 juegos y Boston está muy cerca de Toronto, en muy buena posición de hacer la post temporada. Luego del cambio de Devers ha habido como un cambio de actitud, ¿a qué se debe?

“Estamos jugando buena pelota. Estamos lanzando que es algo que no habíamos hecho en los últimos años, siempre que estábamos en esta posición. El “bullpen” ha sido tremendo, se ha mantenido saludable y los abridores nos están dando salidas de calidad, estamos primeros en las Grandes Liga en salidas de calidad y a este nivel si eso sucede te ayuda a ganar”.

¿Qué fortalezas le ves a tu equipo?

“Somos atléticos, somos dinámicos, ofensivamente hablando, somos capaces de muchas cosas, no solamente conectando cuadrangulares, bateamos promedio, corremos bien las bases, los lanzadores están haciendo el trabajo. Me encanta la ofensiva de nuestro equipo

¿En qué hay que mejorar?

“En todo, tenemos la mentalidad de que todos los días que salimos es un proceso de aprendizaje y seguimos mejorando con los días y con cada juego.

¿Qué importancia tienen José Flores y Ramón Vázquez en el equipo?

“Son muy buenos en lo que hacen, y son hombres de béisbol, jugaron, han estado en el béisbol toda su vida. Yo confio y delego mucho en ellos ya que no puedo hacerlo todo y están haciendo muy buen trabajo”.

Como Boricua ¿cómo se siente tener 8 boricuas en el terreno juntos ?

“Se siente bien representar nuestra bandera”

En el Clásico Mundial de Béisbol, ¿qué piensas del equipo de Puerto Rico?

“Vamos a estar bien, nosotros jugamos bien en ese torneo, siempre jugamos muy bien en ese evento. Va a ser súper especial ya que la primera pata se juega en Puerto Rico”.

Alex Cora, Ramón Vázquez y José David Flores han logrado impactar a Boston y las Grandes Ligas con su trabajo de equipo, conocimientos, humildad y continuando con el legado de quienes le han precedido tanto en Boston como en MLB. Están poniendo en alto nuestra Bandera con su influencia Boricua de amor y pasión por el deporte, en especial el béisbol. Felicitaciones, éxitos y adelante. Claridad los reconoce como ejemplo Boricua de excelencia.

Bolivia: «Capitalismo para todos», promete el ganador de la primera vuelta

 

La derecha aprovechó del divisionismo de la izquierda y ésta quedó con escasa representación parlamentaria. La particular visión de Evo Morales tras su campaña por el voto nulo.

Desde La Paz

El día después, las elecciones admiten una lectura más detallada, las conclusiones empiezan a galvanizarse y los actores políticos ya acomodan sus piezas en base a cómo les fue. Los elementos a tomar en cuenta combinan hechos factuales, verificables, como las cifras de la votación. Otros datos están cargados de subjetividad, depende de quién sea el candidato que los manipule. En comicios como los que tuvo Bolivia, con pesada pirotecnia lanzada entre fuerzas antagónicas y heridas del pasado que se abren a cada rato, el ágora pública se transformó en un campo de batalla donde la izquierda quedó diezmada y la derecha se aprovechó de su divisionismo. Rodrigo Paz, el gran ganador de los comicios, ya anunció lo que quiere hacer. Será dentro del sistema dominante a escala planetaria. “Capitalismo para todos”, prometió. No aclaró si de Estado o de mercado, pero se verá con el tiempo si llega a imponerse en el balotaje.

En la vereda opuesta, en un giro interpretativo incomprensible, el expresidente Evo Morales dijo sentirse “muy contento” con el tercer puesto que cosechó su propuesta de anular el voto. Después agregó desde El Chapare, donde se ha refugiado en los últimos meses: “Este voto nulo es un castigo a la derecha vieja y a la nueva derecha. Votamos, pero no elegimos”. Difícil de explicar sobre todo si se analiza cómo quedó configurada la Asamblea Nacional en sus dos cámaras. El Movimiento al Socialismo (MAS) en sus tres versiones, la de Evo, Andrónico Rodríguez y los oficialistas de Luis Arce que retienen el sello político, fue arrasado en su representación bicameral. Se quedó casi sin voz ni posibilidad de influir en la aprobación de las leyes.

Además, si bien sería muy difícil que puedan desguazarse las reformas más importantes del estado plurinacional como su constitución, sí podría ocurrir que mediante comisiones legislativas y proyectos, se anularan logros sociales del período en que el MAS era hegemónico y amplió derechos como nunca en la historia de Bolivia. Las fuerzas de derecha no tendrían ningún impedimento para formar quórum en la Asamblea.

El historiador y periodista chileno Javier Larraín vive hace once años en esta ciudad y tiene una mirada muy crítica de lo que pasó: “el vaciamiento político e ideológico, más el irrefrenable choque de vanidades y el divisionismo que se fue profundizando en la última década nos condujeron hasta acá: a una derrota que confirma el hastío de la inmensa mayoría de la población con el Proceso de Cambio y la total ausencia de una alternativa desde las izquierdas. El futuro de Bolivia no parece ser nada promisorio a corto plazo, aun cuando haya quienes dancen y se embriaguen por unos cuantos votos nulos por aquí y otros cuantos votos blancos por allá. ¡La Historia no los absolverá!”

Los dos candidatos que definirán en segunda vuelta quién será el futuro presidente, aún cuando podrían ser ubicados en el espectro genérico de la derecha, provienen de culturas políticas un tanto diferentes. Paz es el hijo de Jaime Paz Zamora, el expresidente que fue uno de los cofundadores del Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR), sufrió un atentado durante la dictadura de Hugo Banzer y luego tuvo que exiliarse con su familia. Rodrigo nació en Santiago de Compostela cuando su padre todavía era perseguido. Pero Paz Zamora en un giro de 180 grados se alió al militar y llegó a la presidencia con su apoyo en 1989.

El perfil de extrema derecha de Jorge Tuto Quiroga es más explícito. Acompañó en la fórmula presidencial al dictador Banzer cuando se recicló en democracia allá por 1997 y completó su mandato cuando aquel se enfermó hasta su muerte en 2002. Hábil declarante, inundó las redes sociales y medios durante su campaña con un discurso de mano dura que incluyó su promesa de mandar a detener a Evo en el Trópico de Cochabamba. Pero una vez terminada la elección el domingo a la noche, bajó un par de cambios para mostrarse más moderado.

El desempeño electoral de Paz en el departamento donde se ubica esta capital, explica con creces su victoria nacional con cierta holgura. La Paz es por muy poco el segundo distrito detrás de Santa Cruz. Aquí el ganador superó por treinta puntos de ventaja (46,96% a 16 y poco más) a sus rivales Quiroga y el empresario Samuel Doria Medina, que llegaron a la par.

A nivel país, este último quedó tercero y perdió la chance de acceder al poder ejecutivo. Pero hoy, el porcentaje de votos que sacó el candidato de Alianza Unidad, lo transforma en árbitro del balotaje. Es el ancho de espadas para Paz y al haber anunciado el apoyo a la fórmula del partido Demócrata Cristiano, el ex alcalde de Tarija tiene las mayores chances para llegar al gobierno.

En la derrota, el llamado al voto nulo de Morales, más los porcentajes que sacaron el joven senador Rodríguez y el candidato del MAS oficialista, Eduardo del Castillo, sumaron todos juntos el 30,76%. Casi un 20% de ese porcentaje marcó el apoyo a Evo y su voluntad de repudiar la elección. La lectura que puede hacerse es que, aún sin contar el 3% del candidato de Arce, Andrónico podría haber discutido con chances  el segundo puesto en el primer turno si el expresidente y líder histórico del MAS lo apoyaba.

Fue curioso escuchar a Evo pedirles a los observadores de la OEA y la Unión Europea que intervinieran en estos comicios que consideró irregulares por su proscripción. Porque en 2019 esas delegaciones legitimaron el golpe de Estado que lo derrocó y terminó con él en su exilio argentino. Los resultados fueron un golpe duro, aunque no demoledor – en el sentido que no lo retira de la escena política -, para el orgullo del histórico líder de izquierda y fundador del estado plurinacional.

Festeja ahora con una buena dosis de racismo estructural el Frente Cívico de Santa Cruz. “Se demostró que el MAS queda afuera de la historia de Bolivia de aquí en adelante”, dijo su presidente Stello Cochamanidis. Un comentario al estilo de Francis Fukuyama, aquel que vaticinó la victoria del neoliberalismo en los años ’90.

Reproducido de www.pagina12.com.ar

En Reserva-El país que quiero empieza en un salón

 

 

Especial para En Rojo

Algunas decisiones se toman con la cabeza; otras, con el corazón

… y otras, las más importantes, con los dos.

Sonó el despertador otra vez. Un nuevo semestre de clases comenzaba. Esta vez, mi hija no iría al pequeño y cálido colegio al que estaba acostumbrada, ese rodeado de amigos y maestros conocidos. Esta vez, como padres, tuvimos que tomar una decisión académica importante. La escuela elemental había llegado a su fin, y el colegio considerado y querido no contaba con una escuela intermedia donde ella pudiera seguir sus próximos años.

Por meses, antes de terminar el sexto grado, evaluamos colegios, visitamos escuelas y solicitamos algunas referencias de personas a las que respetamos en el campo educativo. Un día nos llegó la invitación de una institución que habíamos evaluado muy de cerca y que contaba con una especialidad en arte.

El lugar se ha distinguido por ser cuna de grandes artistas y comunicadores como Antonio Martorell, Jacobo Morales y el periodista Jorge Rivera Nieves, entre muchos otros. El centenario lugar, aunque con algunos problemas estructurales que se están atendiendo, se sentía cálido y agradable. El edificio es una imponente estructura al estilo del resurgimiento español, construido a principios del siglo XX, con ventanales de madera, techos altos y hermosas exhibiciones artísticas en sus pasillos.

El día de su casa abierta, los maestros nos guiaron en un recorrido por los salones y algunos estudiantes nos contaron de su experiencia en la institución. Los alumnos nos mostraron obras impresionantes creadas por ellos: retratos de miradas intensas, miradas pensativas, a veces soñadoras o desafiantes, cuadros llenos de color o dramatismo, que parecían pintados por verdaderos expertos.

Entramos a espacios de arquitectura, de escultura, de diseño… Cada área con trabajos escolares era aún más deslumbrante. Me pregunté cómo era posible que supiésemos tan poco de los logros que se obtienen en las escuelas del país. Pensé que era un verdadero orgullo que existieran instituciones así.

Luego de mucho investigar, estaba ya convencida de que ninguna escuela o colegio al que habíamos asistido antes o asistiríamos luego, durante la selección de escuelas, se le podría igualar a esta. La decisión parecía fácil; claro, si así lo permitía la institución. Un plantel como ese tiene sus exigencias para entrar. Someteríamos la documentación, mi hija prepararía el portafolio de obras, tomaría el examen y completaría la entrevista requerida. Luego de algunas semanas, la carta de aceptación nos anunció la buena noticia.

Ingenuos nosotros, pensábamos que estos procesos condicionados de matrícula serían la parte más difícil de esta decisión, pero no fue así. Casi de inmediato, recibimos el primer rechazo, pero no de parte de la escuela, sino de un conocido: “¿De verdad que vas a ponerla en una escuela pública?”.  “Pero ¿no la quieres matricular mejor en x o y colegio?”.

Comentarios como esos resonaron una y otra vez, siempre acompañados de una mezcla de sorpresa y duda. Otros, debo admitir también, llegaron con mucha alegría sincera de parte de aquel que conoce bien la escuela y sabe de su buen resumé: “Ni lo pienses: ahí es”. “No encontrarás escuela mejor”.

Claro que entiendo al primer grupo: el sistema público carga consigo una enorme y pesada mochila de críticas, muchas veces justificadas, pero otras lamentablemente llenas de prejuicios. Tomar la decisión de enviar a mi hija a una escuela pública especializada fue sencillo para mi cabeza y corazón, pero admito que estuvo acompañado también de un leve y persistente miedo e inseguridad.

“¿Habré hecho bien?” o “Debí pensármelo mejor”. La duda no nacía en mí, sino en el imaginario colectivo que repite tantas veces que “lo público no sirve” y ¿por qué no decirlo? de mi propia experiencia como estudiante durante mis años en el sistema. Estudié toda mi vida en escuelas públicas, desde el nivel elemental hasta la universidad. La experiencia que viví en el sistema fue dura en ocasiones, especialmente en el nivel intermedio, en que la burbuja se rompe y conocemos más de cerca los males de la sociedad, pero también fue muy gratificante y de calidad. Tuve los mejores maestros y amigos que pude conocer y me siento muy orgullosa de la educación que recibí.

Los tiempos han cambiado y los prejuicios de las personas han ido en aumento. El gobierno y la prensa contribuyen a diario para esta percepción. En nuestro caso, la razón para escoger esta escuela frente a otra fue clara: identificamos en nuestra hija un talento especial, y entendimos que era precisamente en ese espacio —una escuela especializada— donde podría florecer y desarrollar sus habilidades con más posibilidades.

Por ahora, y sé que es poco tiempo, puedo decir que lo que he visto aquí nos mantiene muy tranquilos estos primeros días: un director comprometido y cercano; maestros atentos, dedicados y con experiencia; así como un personal imprescindible para atender una población tan amplia y con distintas necesidades. La escuela cuenta con enfermera, consejera escolar y trabajador social, entre otro personal, cada uno con vocación de servicio. He conocido a un equipo administrativo que ha respondido a nuestras necesidades de inmediato, con procesos que nos están funcionado, al menos para nuestras necesidades, así como disponibilidad inmediata para atender emergencias.

Al ser una escuela especializada con ciertos requisitos de entrada, su población reúne características parecidas. Por tal razón, sé que lo que veo aquí no es la norma en todos los planteles del país, pero debería ser a lo que aspiremos.

En estos primeros días, en el salón de mi hija, no ha faltado ni un solo estudiante y he visto padres, madres y abuelos presentes que se unen como aliados verdaderos. Esta cara del sistema público no suele salir en titulares, pero existe. Y debemos contarla más.

Sé y repito que esta no es la realidad en todos los planteles, pero también reconozco que no podemos mirar el sistema sin analizar sus desigualdades: cerca del 58 % de los estudiantes de Puerto Rico viven bajo el umbral de pobreza y en algunas escuelas esa tasa supera el 80 %. Esto, por supuesto, desencadena en otros problemas que llegan a afectar la salud emocional del alumno e impactan directamente los resultados académicos. Las escuelas especializadas brindan entusiasmo en un estudiante que puede dedicarle parte de su día a desarrollar lo que más le gusta hacer: el arte, en este caso; el teatro, en otro; las ciencias o las matemáticas, en otros más.

Existen muchas vertientes sociales dentro de las opiniones pocos profundas y vacías de algunas personalidades mediáticas que se dedican a la crítica continua. Hablan, por ejemplo, de la necesidad de cambios en el currículo sin tener ni idea que el currículo escolar se revisa y ajusta mucho más a menudo de lo que piensan. Muchas veces se quiere pasar por alto que es en los recursos que se le ofrecen directamente al estudiante y al maestro donde podemos hacer diferencias sustanciales.

Sé que no podemos negar los problemas que vemos a diario en muchas de las escuelas: infraestructura deteriorada, falta de materiales, cierres de planteles y retos burocráticos. Sin embargo, solucionar estos problemas es lo más fácil de toda esta compleja ecuación, especialmente en un departamento que recibe la más alta inversión del gobierno. No obstante, criticar la educación pública sin conocer sus verdaderos retos es demasiado sencillo para tantos; buscar soluciones profundas a otros retos y comprometernos todos para mejorar la totalidad del sistema no lo es. Requiere reestructuraciones holísticas de todos los sectores de la sociedad. También requiere que todos lo veamos viable, sin prejuicios y alejando a metros luz a los grandes intereses.

En Puerto Rico, el sistema público administra unas 858 escuelas públicas y cuenta con cerca de 25 000 a 30 000 maestros, una estructura vital que sostiene la educación del país pese a los retos y la crítica recurrente. De esta cifra, casi todas las escuelas especializadas obtienen excelentes resultados en sus pruebas estandarizadas y obtienen un porcentaje alto de estudiantes que ingresan a la universidad. Por supuesto, tal vez no sean siempre la norma, pero hay mucho que se puede aprender de su manejo y ofrecimiento.

Decidir enviar a mi hija al sistema público no fue conformarnos con una escuela más, sino una apuesta con el corazón y con la cabeza. Fue un acto de fe: en el país (porque creo en él), en la gente (porque sé que de qué somos capaces), en la idea de que lo nuestro puede ser digno, organizado y esperanzador. A pesar de todo lo que hemos escuchado del sistema público, decidimos apostar por él. Si me equivoco, siempre habrá oportunidad de reenfocar. Por ahora, asumo mi responsabilidad como madre y me comprometo a hacer mi parte. Estaremos presente en cada necesidad o petición escolar. Asistiremos a toda reunión que se nos convoque y cumpliremos con las normas que se establezcan. Hoy, como toda decisión importante, elijo con la cabeza y también con el corazón.

 

Una reve(o)la(u)ción llamada Bad Bunny: la reinvención de nuestro «folk(c)lor» musical como acto de resistencia.

 

Eduardo Alicea Pérez 

 

Desde sus inicios en la década del 901 la música «reggaetón» (reguetón) ha generado intensos debates en la opinión pública. Algunos lo excluyen de toda definición tradicional sobre arte musical,2 mientras que otros le asignan estereotipos por su forma de representar un lebenswelt (mundo de vida).3 Recuerdo una ocasión, durante mis años como estudiante de bachillerato en el Conservatorio de Música de Puerto Rico (1994–1999), en la que conversaba con un compañero acerca de este género. Nuestro dialogo lo describo como un intercambio de juicios estéticos encapsulados en los valores eurocentristas adquiridos (por no decir evangelizados) en la institución. De pronto se nos acerca un profesor que, al oír sobre el tema, nos preguntó muy espontáneamente: “Oye, ven acá, ¿qué es eso del reguetón del que to’ el mundo está hablando? Chacho, los otros días vi un video y fue mejor que ver una película porno.” Vemos aquí como un experimentado académico, entrenado para usar su audición en forma analítica, queda estupefacto con las imágenes eróticas observadas en un video.4 Este no ha sido el único caso pues, en una reciente conversación, un querido amigo maestro de música, me narró que, en la puerta de entrada a su salón, colocó un cartel con la expresión «Zona Libre de Reguetón». ¿Qué les parece?

Las posibilidades de este relato para nuestra reflexión son inmensurables. Considero que el estudio de la música, como hecho social y cultural merece un análisis de los procesos sinérgicos que la desarrollan. Esta no puede abordarse a partir de una visión de claustro que delimite la observación de sus elementos, mucho menos en prejuicio de sus contextos.

Historias como estas nos brindan una idea de cómo algunos sectores en nuestra sociedad han reaccionado (o sobre reaccionado), ante una nueva cultura musical, que representa de forma transparente y sin filtros, los códigos de vida practicados por otros sectores en nuestro archipiélago. Aunque en la historiografía de las músicas puertorriqueñas abundan ejemplos de artistas o géneros que han recurrido a elementos líricos o visuales de carácter vulgar u obsceno,5 no hay duda de que el reguetón se ha destacado por auto representarse desde una semiótica porno 6 como elemento integral de su expresión visual.7 En consecuencia, los reguetoneros enfrentaron la censura mediática y la persecución gubernamental8 sin que se tomara en consideración el hecho de que su música actuaba como vocero de comunidades marginadas y estigmatizadas por el propio Estado.9

No obstante, el reguetón continuó su marcha y con el tiempo sus productores fueron introduciendo cambios cualitativos en las formas de reproducirlo y replicarlo, facilitando su exposición y su mercadeo. De este proceso de fertilización y gestación, surge uno de los protagonistas de mayor relevancia en el género; hablamos de Benito Martínez, nuestro «Bad Bunny».

Benito ha sido objeto de múltiples controversias. Desde quienes cuestionan su legitimidad como cantante10 hasta quienes consideran un «oximorón» la conducta de sus seguidores.11 Su presencia ha impulsado la constitución de foros y simposios en los cuales se discute el impacto de su música en la cultura. Artistas como Lucecita Benítez, José Feliciano y más reciente Rene Pérez (Residente-Calle 13)12 han fomentado similares discusiones, pero ninguno ha tenido el alcance que ha tenido Benito, de quien incluso se ha redactado tesis y artículos académicos que investigan por qué Bad Bunny es Bad Bunny. Un ejemplo lo encontramos en una reciente publicación titulada The Bad Bunny Enigma: Culture, Resistance, and Uncertainty.13

Comenzaré por jalarle la cabuya14 al uso del término «enigma» y a continuación, haré como el trovador jíbaro; tomaré prestado el término para usarlo como pie forzado15 para el debate que presentaré a continuación. Según el Diccionario de la Lengua Española (RAE), un enigma es… «cosa que no se alcanza a comprender o que no se sabe interpretar». Esto me recuerda una popular revista puertorriqueña de los años 80, dedicada a presentar historias sobre fenómenos extraños e inexplicables (e.g. ovnis, fantasmas, chupacabras, otros.)16 A partir de esta referencia pregunto: ¿Y por qué nuestro Benito es un enigma? ¿Por qué lo vemos como «algo que no se alcanza a comprender o que no se sabe interpretar»? Para responder esta pregunta, partiré de la hipótesis de que los adjetivos destinados al fenómeno Bad Bunny surgen del conflicto cognitivo que grupos tradicionalistas o académicos conservadores (como el profesor de mi relato) experimentan al escuchar reguetón, un género musical desarrollado en Puerto Rico, por puertorriqueños, pero que no se considera música puertorriqueña. He sido testigo presencial de la reacción histérica que muchos demuestran cuando sugieres que este género sea considerado vernáculo a pesar de que se perfila ante el mundo como una de las marcas de nuestra identidad.17 Soy consciente de lo apretao18 que puede ser este tema, en especial cuando partimos de definiciones que se desarrollan a partir de nuestra condición colonial no resuelta. La misma que nos mantiene en una incertidumbre identitaria mientras «negociamos con nuevas formas de representar la puertorriqueñidad»19. En la actualidad, géneros como la plena, la bomba, la música jíbara y la danza, son consideradas nuestras músicas folk(c)lóricas.20 Sin embargo, debo preguntar, aunque se perciba desafiante: ¿quién prescribe lo que debe o no debe considerase puertorriqueño? La problematización de este tema cuenta con precedentes jurídicos en la Ley Num. 223 del año 2004 conocida como Ley de Nuestra Música Puertorriqueña (P. de la C. 3316), la cual otorgó al Instituto de Cultura Puertorriqueña la facultad de definir y delimitar cuales serían esas músicas.21 El debate queda implícito debido a que la noción de «lo nuestro», a menudo delimita los espacios y los sujetos de producción, ignorando, prejuiciando o excluyendo otras músicas igual de vernáculas, pero marcadas por la adopción, la hibridez o lo diaspórico.22 Es así como Bad Bunny queda encapsulado como algo inexplicable, en particular cuando vemos a un cantante de reguetón vistiendo y cantando al estilo jíbaro en su exitosa producción musical «DeBÍ TiRAR MáS FOToS» (DTmF ).

En la ciencia existe una máxima heurística que se refiere a la idea de que, ante múltiples explicaciones posibles para un fenómeno, la más sencilla suele ser la más adecuada. A mi juicio, el reguetón se examina a partir de una prescripción de folk(c)loridad que no contempla cómo las «presiones evolutivas»23 reconfiguran y resignifican nuestra praxis cultural y con ello, nuestros haceres musicales. La realidad es que esas músicas que reconocemos folk(c)lóricas (plena, bomba, et.al...) también son producto de un mestizaje enmarcado en nuestra poligénesis social y cultural.24 Lo relevante de DTmF no solo recae en cómo ha visibilizado las dificultades enfrentadas en tiempo reciente como la alta corrupción, la ocupación ilegal de nuestros espacios naturales, y la gentrificación que amenaza la integridad de nuestras comunidades, sino en cómo le ha colocado al reguetón el sello indiscutible de música folk(c)lórica puertorriqueña. Así es, tal como usted acaba de leer; el reguetón es la nueva música folk(c)lórica de Puerto Rico. “Coja un breikesito25 y respire si lo necesita…”

No tengo la más mínima duda de que mi declaración, constituye un imperdonable acto de sedición hacia los postulados de aquellos que defienden a «esgrima y dragona» la definición de puertorriqueñidad y su folk(c)lor. No queda otra salida que tirarse al medio y exponer desde la observación que realizo como docente-músico y académico, mi propio debate ante lo que arguyo es «una reve(o)la(u)ción llamada Bad Bunny». Presumiblemente se preguntará: ¿pero y qué rayos es eso? La misma es la conjugación de dos adjetivos que subscribo como elementos intangibles en DTmF: “revelación /revolución”. Explicaré en detalle el primero: Bad Bunny: la revelación del momento. Nuestro Benito es rostro de la llamada «generación de la crisis»,26 esa que nace al final los 90 y que se desarrolla en medio de austeridades económicas y privación de oportunidades. Esta generación ha demostrado no responder a códigos de conducta basados en lo formal o lo conservador. A pesar de los discursos que censuran a Benito (válidos o inmerecidos) estos reconocen en su imagen y en su música un reflejo de honestidad y transparencia; dos cualidades que parecen ausentes en la conducta de muchos líderes de cuatrienio (los autores de la crisis). Vemos como su capacidad de convocatoria en causas sociales (e.g. Good Bunny Foundation), y políticas (e.g. Campaña Electoral 2024), revela su posicionamiento indiscutible como líder de esta generación. Ahora, explicaré el segundo: Bad Bunny: símbolo de una revolución cultural.

Benito es la voz cantante de muchos Boricuas (nativos y de la diáspora) que buscan en la música reguetón una conexión con «sus raíces». En medio de la euforia nacional que ha causado la noticia de la serie de conciertos en residencia No Me Quiero Ir De Aquí, no se ha destacado lo incisivo de que una multitud de jóvenes cantara a to’ jender 27 la fusión de ritmos de plena y aguinaldo de la producción DTmF, durante una breve presentación que Benito realizara en un concurrido local de Rio Piedras. Estoy hablando de una juventud reguetonera que se ha identificado con los sonidos que fueron los favoritos de nuestros abuelos y ancestros Jíbaros. En palabras de Krishnamurti: «O bien el pasado es un medio de huir del presente, que puede ser desagradable, o el futuro es una esperanza alejada del presente».28 La música en DtmF es en ese sentido, la reinvención de nuestro folk(c)lor musical como acto de resistencia al «abandono colonial y la austeridad neoliberal» que impacta a nuestro pueblo.29 Es irrefutable el valor intangible de Bad Bunny como embajador de la actual cultura puertorriqueña. ¿La justificación de este argumento? un cantante de música reguetón que produce un álbum discográfico que contiene una mezcla de ritmos folk(c)lóricos pegajosos como el tirijala.30 Y que en dicho álbum se presentan imágenes y literatura que exaltan entre otras cosas, la figura del sapo concho, el cuatro puertorriqueño, los panderos de plena, la pava jíbara y nuestro pitorro de coco,31 considerados símbolos identitarios. DTmf no solo ha tenido un éxito comercial de alcance mundial sin precedentes en nuestra historia local, sino que, además, ha despertado en muchos la urgencia de replantearnos quienes somos como puertorriqueños. Como bien expresa Allende: «las músicas que se vuelven marca de identidad, (en este caso, el reguetón), son aquellas que sincronizamos con nuestro momento de ser, no importa su procedencia».

Nuestra música es producto de nuestra cultura y esa cultura representa nuestras identidades individuales o colectivas. Sin embargo, no nacemos con una identidad cultural, esta es formada y adquirida por interacción con un entorno que se mantiene, al igual que nuestras músicas, en continuo proceso de transformación.32 Al igual que hizo Don Rafael Cepeda con la Bomba o Jesús “Ramito” Ramos con la música Jíbara, Benito Martínez ha consolidado el reguetón como la nueva música folk(c)lórica de nuestra identidad «post-puertorriqueña».33 Su música y su imagen galopan imparables entre las filas de críticos, muy a pesar de los intentos de reprimir el reguetón mediante prácticas que evocan la nefasta «Ley de Mordaza».34 Sintamos orgullo de nuestra nueva música folk(c)lórica. Lo que nuestro Benito ha logrado es un «Grito de Reve(o)la(u)ción».

Notas al calce:

1 Omar Ruiz Vega, De Puerto Rico pal Mundo: A Brief History of Puerto Rico’s Reggaeton Music Scene (Made in Puerto Rico Studies in Popular Music) (Londres: Routledge, 2025), 133-145.
2 Junior Report, “El reggaetón no es música,” Junior Report, noviembre 2, 2020, https://junior-report.media/el- reggaeton-no-es-musica/.
3 Lebenswelt es un concepto central en la fenomenología de Edmund Husserl (1859–1938) que se refiere al «mundo de la vida» en el que vivimos de manera inmediata y práctica. Escuche: Ivy Queen y Alex Fumero, LOUD: The History of Reggaeton, episodio 1, “Reggaeton Is Culture,” narrado por Ivy Queen, producido por Spotify Studios y Futuro Studios, publicado el 4 de agosto de 2021, pódcast, https://podcasts.apple.com/bo/podcast/the-history-of- reggaeton/id79681317?i=1000531468120.
4 Noraliz Ruiz, (comunicación personal, julio, 16 de 2025), «En aquellos días en los que no había redes sociales, los videos de la temprana industria del reggaetón mantenían un standard estético (basado en lo erótico) como medio de mercadeo».
5 Noel Allende Goitía, “The Profane, the Lewd, and the Misogynistic in Puerto Rican Singing: A Historical and Interpretative Primer to Bad Bunny’s Song Lyrics (1900–2022),” en Made in Puerto Rico, ed. Sheilla R. Madera, Nelson Varas-Díaz y Daniel Nevárez Araújo (Lanham, MD: Lexington Books, 2024), 27–44.
6 Abreviatura de pornografía que significa «presentación cruda del sexo que busca producir excitación».
7 Omar Ruiz Vega, “Representando al caserío: Narcocultura y el diario vivir en los videos musicales de reggaetón,” Latin American Music Review 39, no. 2 (2018): 229–65, https://doi.org/10.7560/LAMR39204.
8 Thais Rivero Pérez, Filosofía y reggaetón: una perspectiva interseccional (tesis de maestría, Universidad de La Laguna, 2020), https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/20985.
9 Julio E. Vega Cedeño, Seeking Social Justice: A Critical Understanding of Reggaeton Narratives (tesis de maestría, University of Puerto Rico, 2015), disponible en el repositorio académico de la UPR, https://hdl.handle.net/20.500.11801/208.
10 Jhostin Bescanza, “Bad Bunny canta sin autotune y recibe duras críticas: ‘Su voz es un desastre y no tiene talento,’” Music Mundial, 3 de septiembre de 2022, https://www.musicmundial.com/2022/09/03/bad-bunny-canta-sin- autotune-y-recibe-duras-criticas-su-voz-es-un-desastre-y-no-tiene-talento/.
11 Roberto Ramos-Perea, “Sobre Bad Bunny y la monarquía de la ignorancia,” Instituto Alejandro Tapia y Rivera, 8 de enero de 2025, https://www.institutoalejandrotapia.org/post/sobre-bad-bunny-y-la-monarquía-de-la-ignorancia.
12 Rebecca Imboden, “Calle 13 y la subversión del sistema a través de la palabra,” 80grados, 25 de noviembre de 2011, https://www.80grados.net/calle-13-y-la-subversion-del-sistema-a-traves-de-la-palabra/.
13 El trabajo de investigación publicado por los autores: Sheilla R. Madera, Nelson Varas-Díaz, y Daniel Nevárez Araújo, eds., bajo el título The Bad Bunny Enigma: Culture, Resistance, and Uncertainty (Lanham, MD: Lexington Books, 2024), merece su propio espacio de lectura y análisis, de forma que pueda ser reseñado a profundidad; en especial por la pluralidad de autores que, en él, analizan a Bad Bunny desde diferentes áreas de estudio.
14 Término coloquial usado en Puerto Rico para identificar el cordón que amarra las “chiringas”
15 Técnica de improvisación poética donde el cantante de música Jibara (trovador) recibe un verso (el pie forzado) que debe obligatoriamente incluir en su poesía cantada (décima).
16 Ramón A. González Arango López (entrevistador), “129 OVNIS, Revistas ¡Enigma! y Enigmas del Nuevo Milenio, con Jorge Martín Miranda,” Archipiélago Histórico (podcast), 13 de marzo de 2025, entrevista publicada en archipielagohistorico.com, https://archipielagohistorico.com/2025/03/13/129-ovnis-revistas-enigma-y-enigmas-del- nuevo-milenio-con-jorge-martin-miranda/
17 Julio E. Vega Cedeño, Exploring Puerto Rican Cultural Nationalisms: How Bad Bunny & Residente Portray the Archipelago’s Culture (Ph.D. diss., University of Minnesota, September 2024), University Digital Conservancy, accessed July 24, 2025, https://conservancy.umn.edu/handle/xxxxxx.
18 Término coloquial usado en Puerto Rico que significa «difícil» o «complicado».
19 Jorell Meléndez-Badillo, Puerto Rico: Historia de una nación (Ciudad de México: Planeta, 2 de abril de 2024), 247.
20 El término folklore, del alemán folk (pueblo) y lore (sabiduría), fue acuñado en 1846 por el escritor inglés William J. Thoms, para referirse a lo que se llamaba «antigüedades populares». El término ha generado debates por su carga colonial, eurocéntrica y clasificatoria. La “c” intercalada entre paréntesis es usada en este escrito a manera de crítica.
21 Mareira Quintero-Rivera, “Identity Debates and Symbolic Capital: Cultural Policies around Traditional Puerto Rican Music,” en Made in Puerto Rico (Londres: Routledge, 2025), 17–27.
22 Noel Allende-Goitia, Las músicas otras: Puerto Rico, el Atlántico afrodiaspórico y otros ensayos de estudios culturales de la música (San Juan, PR: Ediciones Clara Luz, 2014).
23 El término «presión evolutiva» se define como «el conjunto de causalidades que se generan a partir de nuestro actuar (existir) cotidiano y que hacen posibles unos cambios cualitativos en la praxis social, que resultan, a su vez en praxis culturales observables». Léase Noel Allende-Goitia, La reproducción humana y social de las músicas: Un prontuario de su historia en el archipiélago puertorriqueño (San Juan: Ediciones Clara Luz, 2022), 84.
24 Noel Allende-Goitia, Las músicas de los Puerto Ricos (San Juan, PR: Ediciones Clara Luz, 2018), 5.
25 Del término break (voz ingl.) que significa «oportunidad».
26 Mayra Vélez Serrano, “La generación de la crisis,” Diálogo UPR, 26 de enero de 2016, https://dialogo.upr.edu/la- generacion-de-la-crisis/.
27 Término coloquial usado en Puerto Rico que significa «en alto volumen».
28 J. Krishnamurti, La libertad primera y última, PDF, Revolución Cantonal, 2019, https://revolucioncantonaldotnet.wordpress.com/wp-content/uploads/2019/01/190_krishnamurti-la-libertad-primera- y-ultima.pdf.
29 Meléndez Badillo, Puerto Rico, 17.
30 Nombre de un dulce típico puertorriqueño, elástico viscoso, fabricado con azúcar, vainilla y canela.
31 Nombre de un licor artesanal puertorriqueño, al que se le añade crema de coco.
32 John Blacking, How Musical Is Man? (Seattle: University of Washington Press, 1973).
33 Noel Allende, “Las músicas de las identidades post-puertorriqueñas,” 80grados, 7 de marzo de 2022, https://www.80grados.net/las-musicas-de-las-identidades-post-puertorriquenas/.
34 Ley Núm. 53 de 1948, conocida como la Ley de la Mordaza busco la represión político-ideológica contra el independentismo en Puerto Rico. Esta prohibía la expresión pública de ideas independentistas y la exhibición de símbolos patrios puertorriqueños, con sentencias penales severas. Para mayor referencia léase: Jorell Meléndez-Badillo, Puerto Rico: Historia de una nación (Ciudad de México: Planeta, 2 de abril de 2024), 140.
https://archipielagohistorico.com/2025/03/13/129-ovnis-revistas-enigma-y-enigmas-del- nuevo-milenio-con-jorge-martin-miranda/

Referencias:

 Allende, Noel. La reproducción humana y social de las músicas: Un prontuario de su historia en el archipiélago puertorriqueño. San Juan: Ediciones Clara Luz, 2022.
Allende, Noel. “Las músicas de las identidades post-puertorriqueñas.” 80grados, 2022. https://www.80grados.net/las-musicas-de-las-identidades-post-puertorriquenas/.
Allende-Goitía, Noel. Las músicas de los Puerto Ricos. San Juan, PR: Ediciones Clara Luz, 2018.
Allende Goitía, Noel. Las músicas otras: Puerto Rico, el Atlántico afrodiaspórico y otros ensayos de estudios culturales de la música. San Juan, Puerto Rico: Ediciones Clara Luz, 2014.
Allende Goitía, Noel. “The Profane, the Lewd, and the Misogynistic in Puerto Rican Singing: A Historical and Interpretative Primer to Bad Bunny’s Song Lyrics (1900–2022).” En Made in Puerto Rico, editado por Sheilla R. Madera, Nelson Varas-Díaz y Daniel Nevárez Araújo, 27–44 Lanham, MD: Lexington Books, 2024.
Bescanza, Jhostin. “Bad Bunny canta sin autotune y recibe duras críticas; ‘Su voz es un desastre y no tiene talento.’” Music Mundial, 3 de septiembre de 2022. https://www.musicmundial.com/2022/09/03/bad-bunny-canta-sin-autotune-y-recibe- duras-criticas-su-voz-es-un-desastre-y-no-tiene-talento/.
Blacking, John. How Musical Is Man? Seattle: University of Washington Press, 1973.
González Arango López, Ramón A. (entrevistador). “129 OVNIS, Revistas ¡Enigma! y Enigmas del Nuevo Milenio, con Jorge Martín Miranda.” Archipiélago Histórico (podcast), 13 de marzo de 2025. Entrevista publicada en archipielagohistorico.com.
Imboden, Rebecca. “Calle 13 y la subversión del sistema a través de la palabra.” 80grados. Publicado el 25 de noviembre de 2011. https://www.80grados.net/calle-13-y-la-subversion-del- sistema-a-traves-de-la-palabra/.
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Madera, Sheilla R., Nelson Varas-Díaz, y Daniel Nevárez Araújo, eds. The Bad Bunny Enigma: Culture, Resistance, and Uncertainty. Lanham, MD: Lexington Books, 2024.
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Vega Cedeño, Julio E. Exploring Puerto Rican Cultural Nationalisms: How Bad Bunny & Residente Portray the Archipelago’s Culture. Ph.D. diss., University of Minnesota, septiembre de 2024. University Digital Conservancy. https://conservancy.umn.edu/items/35013b3a-d3ed-4410-ac64- e88e2810eed8.
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Vélez Serrano, Mayra. “La generación de la crisis.” Diálogo UPR, 26 de enero de 2016. https://dialogo.upr.edu/la-generacion-de-la-crisis/.

El autor es maestro de música del Departamento de Educación de Puerto Rico. Profesor adjunto en la Universidad Interamericana Recinto Metro.