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1ro. de mayo

Una jornada laboral de hasta 16 horas diarias bajo un sistema de explotación que permitía la acumulación de capital a los empresarios, mientras las familias trabajadoras apenas subsistían con salarios de hambre… Esas eran las condiciones sociales que imperaban en casi todos los países industrializados para finales del siglo XIX, y que llevaron a los trabajadores europeos y estadounidenses a organizarse y realizar manifestaciones por mejores condiciones laborales y por una reducción en la jornada de trabajo. 

Para 1886, en Estados Unidos, tras una ardua campaña sindical y múltiples huelgas, trabajadores de diversos estados de EUA, lograron varias reivindicaciones; sin embargo, en ciudades como Chicago, la oposición patronal hacia las peticiones obreras, unida a la actitud represiva de la policía, resultó en una situación extremadamente difícil. Ante la represión, la clase obrera organizada en el Sindicato Obrero Central, de carácter anarquista, decidió continuar su lucha. Es así que el 1ro de mayo declararon una huelga; el día 2, la policía disolvió violentamente una manifestación; el día 3, se llevó a cabo una concentración frente a la fábrica de maquinaria agrícola McCormick -la única que se mantenía produciendo con la colaboración de rompehuelgas-, para elegir una comisión que se entrevistara con los propietarios para presentarles sus demandas. Durante un cambio de turno se desató una batalla entre manifestantes y rompehuelgas, que dejó un saldo de 6 muertos y varias decenas de heridos, víctimas de los disparos de la policía. El día 4, concluidos los discursos de los líderes anarquistas en repudio a los atropellos del día anterior, y mientras la multitud ya se dispersaba, la policía intervino atacando a los presentes. De forma inesperada, una bomba explotó en medio de las filas policiales. Ocho policías resultaron muertos y alrededor de 50 obreros heridos como resultado del enfrentamiento. Estos hechos se conocerían luego como la Revuelta de Haymarket y sus muertos como Los Mártires de Chicago.

En honor a los ‘Mártires de Chicago’, cada 1ro de mayo se celebra el Día Internacional de los Trabajadores, convirtiéndose en una jornada reivindicativa en muchos países del mundo; no así, en Estados Unidos ni Canadá; donde crearon el «Labor Day».

En Puerto Rico, comenzó a conmemorarse el 1o de Mayo en 1899. El 24 de abril de ese año, apareció un llamado en el periódico ‘El Porvenir Social’: “Todos los que sufren los tremendos rigores de la tiranía patronal y el criminal desamparo de la sociedad gastada y corrompida, tengan un vigoroso arranque para negarse a trabajar el 1ro de mayo y reclamar juntos, formando cuerpo numeroso y voz potente, la implantación de la jornada legal de ocho horas de trabajo para toda industria, oficio y profesión”.

La manifestación del 1 de mayo contó con la representación de obreros de diversos pueblos del país. Una comisión formada por Rosendo Rivera García, Santiago Iglesias, Ramón Romero Rosa, Estanislao Serman, Quintín Pitifré y Norberto Quiñones se reunió con el Gobernador yanki Guy W. Henry para presentarle las siguientes demandas: 

1. «Que todas las leyes y privilegios que en beneficio del trabajo están establecidas en los Estados Unidos, sean decretadas para Puerto Rico.

2. Que la ley, por la cual no puede ser empleado ningún obrero más de ocho horas al día, se haga extensiva a los obreros de la Isla.

3. Que todos los obreros que se hayan sin trabajo, sean a la mayor brevedad ocupados, ya que ese es el medio que ellos  tienen para ganar la subsistencia de su familia.”


Combativo el 1ro. de mayo

A las once de la mañana ya todas las marchas se dirigen a la Milla de Robo o a Fortaleza. La Policía intenta someter a los manifestantes a la obediencia a través de rutas trazadas por los propios esbirros y bloqueando accesos. Se trata de una clara provocación que al momento los sindicatos, organizaciones varias y los estudiantes han sabido sortear con mesura y determinación. Este es otro Primero de Mayo Combativo. Fotos: Alina Luciano y José Rodríguez

Reuniendose en el Capitolio para dirigirse a Fortaleza. foto José Rodríguez
Llegando a Fortaleza Foto: José Rodríguez

¡Felices 80 Maestro!

El maestro artista plástico Antonio Martorell celebró en el mes de abril su 80 cumpleaños. Polifacético en su hacer y renacentista en su conocimiento, Martorell encarna lo mejor de la vida y el arte comprometidos al servicio de la causa de un Puerto Rico libre y soberano, sin ataduras que le impidan darle rienda suelta a lo mejor de su ser. Generoso con su talento y creatividad, Martorell ha sido siempre posibilitador de todo lo que signifique un bien superior para su pueblo. En CLARIDAD hemos sido beneficiarios de su incondicional solidaridad y colaboración. Por eso, en el Periódico de la Nación Puertorriqueña nos unimos todos y todas para desearle muchos años más de vida plena.   

Editorial: A exigir cuentas por los nuevos fondos para Educación

 

 

El pueblo de Puerto Rico debe estar muy atento a lo que ocurre con los miles de millones de dólares en el presupuesto del Departamento de Educación. No puede permitirse que un presupuesto de casi $3 mil millones, asignados entre 2017 y 2020, caiga en el pozo profundo de un sistema que ahora mismo experimenta uno de los peores vacíos de liderazgo, gobernanza y supervisión en toda su historia. Un sistema que, además, ha perdido la mitad de su matrícula y cerrado más de 300 de sus planteles, en un proceso atropellado que ha afectado no solo la prestación de este servicio esencial para la población de edad escolar y el País, sino representado un duro golpe a la moral de toda la comunidad escolar de estudiantes, padres y maestros. 

Con ese presupuesto se podría garantizar a los maestros un salario justo y adecuado al costo de vida actual y las exigencias de su trabajo, y sobraría dinero. También se podría invertir en la infraestructura, materiales y equipos esenciales que los estudiantes necesitan prioritariamente para el proceso de enseñanza-aprendizaje, y sobraría aún más. Pero, hasta este momento, es una incógnita el uso desglosado que se pretende darle a ese dineral, y dada la trayectoria de encubrimiento de información en dicha agencia, no creemos que así se haga públicamente. 

La historia del gobierno de Puerto Rico con los fondos para Educación es larga y tortuosa. Con Víctor Fajardo en la década de los 90, durante el gobierno del Dr. Pedro Rosselló y el PNP, pasamos por la vergüenza colectiva de ver al Secretario de Educación de nuestro país encausado y preso por robar los fondos que debieron ser destinados a la educación de nuestros niños, niñas y jóvenes. 

Tras la salida intempestiva de Julia Keleher de la Secretaría y el nombramiento del Secretario Interino, Eligio Hernández, el silencio se ha apoderado de todos y todas en el Departamento de Educación. En los días inmediatamente después de su renuncia, a Keleher se le vio explicándole a una audiencia en la Universidad de Yale cómo ella solita salvó al Departamento de Educación de Puerto Rico, tras la emergencia del huracán María. A su sucesor, Eligio Hernández, se le vio solamente el día de su nombramiento y confirmación como Secretario interino, mientras le reiteraba a la prensa que no quería ser nombrado como Secretario en propiedad. 

Esto, mientras el país se enteraba de que varias agencias del gobierno de Estados Unidos – el FBI, la Oficina del Inspector General del Departamento de Educación Federal y la Oficina de Integridad Pública del Departamento de Justicia- andaban tras información que aclare si la Secretaria utilizaba su influencia para la otorgación de contratos con el Departamento de Educación que fueran pagados con fondos federales. Se habló, por ejemplo, del suscrito entre Keleher y una contratista de Tennessee, Danielle Rebecca Mezera, para consultoría y asesoría en educación vocacional, por $150 la hora. 

Entre otras acciones tomadas por los investigadores federales estuvieron la solicitud bajo apercibimiento de desacato (subpoena) de cintas grabadas del movimiento de personas en el condominio donde vivía Keleher en San Juan, y la realización de entrevistas con personal de mantenimiento de dicho edificio. Además, ejecutaron el allanamiento y ocupación de una computadora a una socia de la exSecretaria. 

Hay otro asunto importante relativo al Departamento de Educación sobre el cual tampoco se ha sabido nada más. Poco antes de la renuncia ¿despido? de la Secretaria Keleher se anunció con bombos y platillos, mediante conferencia de prensa, la creación y operación de una fundación sin fines de lucro para allegar fondos privados al Departamento de Educación, la Puerto Rico Education Foundation (PREF). Esta fundación, en lugar de procurar fondos privados para subsidiar mejores salarios y condiciones para los maestros y maestras, o para proyectos educativos atractivos y enriquecedores para nuestros estudiantes, se dedicaría a atraer fondos a utilizarse en el reclutamiento de consultores administrativos de alto nivel, que se asignarían a las distintas regiones educativas en Puerto Rico y trabajarían junto a los directores regionales para impulsar las estrategias de la Secretaria. 

En ese momento, CLARIDAD denunció dicha acción conjunta de la Secretaria y de PREF como un intento de crear una estructura paralela de contratistas pagados con fondos privados con la autoridad para dirigir las regiones educativas de nuestro sistema de educación pública por encima de los directores regionales locales. Nunca se contestó esta denuncia, y al día de hoy, el País no sabe aún qué ha pasado con los fondos de PREF, ni con dichas contrataciones, ni si las estrategias y las directrices de la ex Secretaria Keleher son las que aún prevalecen en el Departamento de Educación. 

La historia del gobierno de Puerto Rico con los fondos para Educación es larga y tortuosa. Con Víctor Fajardo en la década de los 90, durante el gobierno del Dr. Pedro Rosselló y el PNP, pasamos por la vergüenza colectiva de ver al Secretario de Educación de nuestro país encausado y preso por robar los fondos que debieron ser destinados a la educación de nuestros niños, niñas y jóvenes. 

Hoy, el caso de Julia Keleher nos trae a la memoria ese pasado nebuloso, con el entramado creado por ella de esquemas, fundaciones y estructuras paralelas con fondos que debían ser destinados a los servicios educativos esenciales que necesita y merece nuestra población escolar. Se hace peor la situación por la falta de transparencia e información al pueblo desde el Departamento de Educación.

En este momento de crisis absoluta que vive el País, es despreciable que se trafique con la educación de nuestros niños. Desde CLARIDAD, hacemos un llamado a todo el pueblo puertorriqueño a exigir cuentas al gobierno de Ricardo Rosselló y el PNP por los miles de millones de dólares en fondos destinados al Departamento de Educación, de los cuales no sabemos cómo, ni a qué, ni a quienes, serán destinados. 

Mirada Cooperativista  De Condominios privados y Cooperativas de Vivienda

Por Mildred Santiago Ortiz 

Especial para CLARIDAD

El cooperativismo… considera el problema social como un grave desorden que ha venido precisamente por no haberse usado extensamente y fielmente la filosofía y los métodos cooperativos.  

Antulio Parrilla Bonilla 

En estos días se discute en la legislatura la revisión de la Ley de Condominios de Puerto Rico. La original Ley 104 fue creada en 1958 y sus enmiendas más significativas fueron introducidas hace más de 15 años. En un país con un territorio limitado se impulsó este régimen de propiedad horizontal con mayor impacto en las áreas urbanas.  

Esta nueva ronda de enmiendas se centra en varios aspectos, como: la búsqueda de flexibilidad para manejar situaciones, su actualización y cambios que se enfocan en la gobernanza y los procesos. Todos estos asuntos se hicieron patentes a raíz de las experiencias vividas luego del paso del Huracán María.  

No obstante, mientras la legislatura trata de lidiar con los graves problemas que presenta ese régimen de vivienda, otra historia se escribe en las comunidades de vivienda cooperativa. 

Recordemos. El régimen de vivienda cooperativa cobró relevancia en nuestro país para mediados de la década del 40. En muchos lugares del país, principalmente en áreas urbanas, la gente se organizaba de forma cooperativa para adquirir solares y desarrollar sus viviendas.  Fue en la década del 70 que toma auge el establecimiento de cooperativas, la mayoría en edificios multipisos, con fondos provenientes del Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano de los Estados Unidos (HUD). La Administración de Fomento Cooperativo, hoy Comisión de Desarrollo Cooperativo, junto al movimiento cooperativo propiciaron la gestación de estas cooperativas con una hipoteca común con financiamiento entre 30 y 40 años y con interés muy bajo. Para principios del nuevo siglo los líderes del sector de vivienda cooperativa, organizados en la Liga de Cooperativas iniciaron el proceso de discusión interna que culminó con la aprobación en el año 2002 de un articulado (35 A) en la Ley General de Cooperativas (Ley 239) dirigido a robustecer ese modelo viabilizando la posibilidad de optar por la creación de cooperativas de titulares. Esto permite a los socios la tenencia de títulos individuales sin abolir el régimen de comunidad cooperativa.   

Desde entonces en las trece comunidades cooperativas existentes se han desarrollado procesos educativos para dilucidar todos esos conceptos. De esas comunidades, cinco han optado por la conversión al modelo de cooperativa de vivienda de titulares mediante el voto de dos terceras partes, según lo dispone el estatuto. Una de estas, la Cooperativa de Vivienda de Titulares Jardines de Valencia, ya culminó el proceso y sus socios son tenedores de sus correspondientes títulos de propiedad.  En la Cooperativa Jardines de San Ignacio los socios expresaron abrumadoramente la preferencia del título de propiedad y a su vez optaron por mantener el modelo de tenencia colectiva para aquellos socios que así lo deseen.  

Ante la discusión pública sobre las enmiendas propuestas en el esquema privado de propiedad horizontal, es pertinente destacar algunos aspectos que subrayan la fortaleza del modelo cooperativo de vivienda. Algunos que podemos destacar son: la toma de decisiones, los procesos de organización social autogestionaria regida por valores y principios cooperativos, la ausencia de lucro individual, el control democrático de los socios, la obligación de educar y capacitar a los miembros de sus estructuras y la existencia y composición de los cuerpos directivos. Mención aparte merecen las reservas creadas con fines específicos y que han facilitado la solución de muchos de los problemas de la estructura física sin necesidad de imponer las famosas y detestables derramas.  

Desde el cooperativismo y ante la apremiante necesidad de vivienda adecuada propiciamos el fortalecimiento del sector de cooperativas de viviendas mediante el desarrollo de estos procesos participativos y la construcción de nueva vivienda cooperativa de tenencia colectiva, tal como se hizo en la década del 70. Además, debemos identificar oportunidades para la construcción de nueva vivienda con los fondos federales que se anuncian, bajo el modelo cooperativo.    

No podemos finalizar sin instar a los residentes de las comunidades que se rigen por la Ley de Condominios a que consideren la conversión al modelo de cooperativas de titulares. El articulado de la Ley 239 que ampara el régimen cooperativo (35 A) establece los parámetros para esa conversión. Lo citamos para convidarlos a su estudio y consideración.  

Artículo 35A.48.-Conversión al Régimen de Cooperativas de Viviendas de Titulares 

Cualquier propiedad de viviendas registrada en el Registro de la Propiedad de Puerto Rico podrá convertirse a vivienda cooperativa de titulares siempre que cumpla con los siguientes requisitos:  

(1)Se apruebe una enmienda a las cláusulas de incorporación y el reglamento interno, aprobando la conversión al régimen, cumpliendo con las disposiciones legales o reglamentarias aplicables al ente jurídico de que se trate. De no existir requisitos para la aprobación de enmiendas a los documentos constitutivos del orden la enmienda deberá ser aprobada por más de dos terceras partes (2/3) del total de los propietarios.  

(2)La Cooperativa, Asociación o grupo de propietarios someterá un plan de conversión junto con las enmiendas aprobadas a sus documentos constitutivos a la Comisión de Desarrollo Cooperativo de Puerto Rico (CDCOOP) para su aprobación. Dicho plan de conversión será remitido por la cooperativa en un término que no excederá de noventa (90) días luego de ser aprobado. La Comisión de Desarrollo Cooperativo de Puerto Rico (CDCOOP) luego de haber recibido los documentos requeridos, tendrá un término que no excederá de sesenta (60) días para su evaluación y notificar su determinación a la cooperativa. De la CDCOOP entender que se necesita información adicional por parte de la cooperativa, este requerimiento se deberá realizar en o antes de treinta (30) días luego de haber recibido la documentación. La cooperativa tendrá un término no mayor de treinta (30) días para someter dichos requerimientos. Bajo ninguna circunstancia, este proceso de evaluación excederá de setenta y cinco (75) días por parte de la CDCOOP.  

(3)El plan de conversión atenderá los siguientes asuntos: 

a.una relación de las acciones y actividades efectuadas, proyectadas y en proceso para asegurar de la decisión informada de los socios; 

b.la manera en que la cooperativa, asociación o grupo de propietarios saldará o renegociará las hipotecas u otras obligaciones de índole económica que pesen sobre la propiedad o el inmueble;  

c.la manera cómo se proveerá para establecer los costos y pagos de los servicios comunes bajo el régimen cooperativo; 

d.la manera cómo se proveerá para establecer las reservas dispuestas en esta Ley y las aportaciones que hará cada socio; 

e.cualquier otro asunto que por reglamento se disponga para asegurar un plan de transición justo, equitativo y viable.[1]  

Podríamos comenzar la transformación al modelo cooperativo por comunidades pequeñas y con la experiencia ir fortaleciendo los procesos. Antes y después de los huracanes que nos devastaron, muchos habitantes de condominios privados enfrentaban situaciones extremadamente difíciles. Desde el cooperativismo les extendemos la mano y les invitamos a vivir el modelo que miles conocen y atesoran.